2024-2025学年第二学期六月份

课堂教学质量分析报告

原阳校区四轮听评课工作于6月第16周完成，针对本学期的教学工作任务，四轮督导听课对象原则上按专业、学院分配，教学质量监测与评价中心根据集团教促办和学校教学工作总体安排，结合部门整体工作计划，按时完成对全校教师的四轮课堂教学随机听评课。

一、督导听评课及录课情况

（一）听评课情况

3-6月份校级督导随机听评课共计488学时、488人次（第一轮听课254人次、第二轮听课101人次、第三轮听课62人次、第四轮听课23人次、校长教学质量奖听课48人次），同时各院部二级督导组负责对本院部专兼职教师进行随机听评课，查看教师教学情况，3-6月份二级学院督导组听评课共计881学时、881人次。

根据3-6月份课堂教学听评课情况，共完成对252人次专任教师的四轮听评课，并对四轮听评课成绩按院部进行了分段汇总排序，四轮教师听评课成绩优秀率达到29.76%，86-89分占比29.76%，81-85分占比30.56%，80分及以下占比9.92%。（详见下表）

（二）录课情况

3-6月份共录制课堂教学视频78学时，并进行存档。同时通知教师拷贝和观看个人教学视频，取长补短，不断提高教学水平。

二、课堂教学巡视巡查

根据工作计划，原阳校区质量监测与评估部对1-5号教学楼的教室等教学场所每天不定时巡视巡查，3-6月份校级督导共巡视教室805间次，教师805人次；部门工作人员共巡视教室997间次，教师997人次；二级学院共巡视教室1116间次，教师1116人次。对教师上课情况、学生上课情况、教学设施情况等进行重点检查。从3-6月份巡课情况来看，所有教师都能做到提前到课，学生听课率较高。个别课堂教学管理不够严格，学生出现没有坐到前排来、玩手机、睡觉等现象，有关情况已及时反馈给相关院部，并发布课堂教学巡查情况通报。

三、教师教学情况分析

（一）教学效果

本学期共推荐优秀教学案例15人，提出不理想教师名单6人。总体听课情况良好，教师按要求做到“六必带”，提前十几分钟到教室做好授课准备,同时要求学生做好“五个来”，统一存放手机，坐到教室前部。

老师们大都备课认真，教案系统、完整，能做到既背教材又背学生；讲授的知识观点正确，无知识性错误，教学内容分量适中，能结合教学内容渗透思想教育；教学目标明确，科学，符合教学大纲及学生的学习与生活实际；板书简洁工整，书写规范；教师大都能充分利用多媒体技术，界面布局合理，整体风格统一，颜色搭配协调，形式多样。

大部分学生在课堂上遵守上课纪律，认真听讲，积极参与课堂教学活动，积极与老师互动，课堂氛围良好。但是，有极个别学生学习的积极性、主动性不够强，上课玩手机、看与本课程无关的书籍、交头接耳、睡觉等。尤其是专科的学生，这些现象尤为突出。虽课堂上老师不断维持纪律，但收效甚微。

（二）存在的问题及建议

存在的问题：

1.教学方法单一，教学目的不明确，教学照本宣科，讲课重点不够突出，教学内容讲不透；

2.和学生缺乏互动，不能调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情；

3.语言表达能力差，讲课吐字不清楚，语言平淡，不富有艺术感染力，没有激情，肢体语言运用不得当；

4.PPT制作不精细，色彩搭配不协调，文字、图片等配合不得当，有的幻灯片上的字根本看不清楚；

5.板书书写不够规范、工整，有的老师甚至整个教学过程没有一个字的板书。

建议：青年教师课前应认真备课，熟悉教学内容，注重理论联系实际，避免照本宣科。在教学形式、方法、手段的选择和使用上应符合教学内容的需要。并注意在教学中突出学生的主体地位，注重对学生知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲望，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理。注重理论联系实际，应根据课程内容结合典型的案例来讲述，这样学生的理解就会更容易，也会更透彻。以激发学生的学习兴趣和主动参与课堂教学活动积极性。