2024-2025学年第一学期12月份

课堂教学质量分析报告

12月份原阳校区在第15-16周完成了第四轮听评课任务。针对本学期的教学工作任务，为确保督导评价的公正性与科学性，每一轮次督导听课对象都按学院做了相应调整。教学质量监测与评价中心根据集团教促办和学校教学工作总体安排，结合部门整体工作计划，持续对全校教师进行课堂教学随机听评课。

一、督导听评课及录课情况

（一）听评课情况

9-12月份校级督导随机听评课共计423学时、423人次（第一轮248人次、第二轮91人次、第三轮61人次、第四轮23人次）；同时各院部二级督导组负责对本院部专兼职教师进行随机听评课，查看教师教学情况，9-12月份二级学院督导组听评课共计888学时、888人次。

根据四轮课堂教学听评课情况，共完成对234人次专任教师的听评课，并对专任教师四轮听评课的最终成绩按分数段进行了汇总排序，专任教师听评课成绩优秀率总体达到32.91%。（详见下表）

（二）录课情况

9-12月份共录制课堂教学视频80学时，并进行存档。同时通知教师拷贝和观看个人教学视频，取长补短，不断提高教学水平。

二、课堂教学巡视巡查

根据工作计划，原阳校区教学质量监测与评价中心对图书馆及1-5号教学楼的教室等教学场所每天不定时巡视巡查，9-12月份校级督导共巡视教室736间次，教师736人次；部门工作人员共巡视教室359间次，教师359人次；二级学院共巡视教室1198间次，教师1198人次。对教师上课情况、学生上课情况、教学设施情况等进行重点检查。从9-12月份巡课情况来看，所有教师都能做到提前到课，学生听课率较高。个别教室垃圾未能及时清理，个别课堂教学管理不够严格，学生出现没有坐到前排来、玩手机、睡觉等现象，有关情况已及时反馈给相关院部，并发布课堂教学巡查情况通报。

三、教师教学情况分析

（一）教学效果

通过汇总2024-2025学年第一学期原阳校区全体校级督导听评课情况，整体教学效果良好。继评估以来，我校不断总结教学经验，常抓不懈教学管理，注重教师队伍建设，稳中有进，渐进式提升教学质量，较去年本科合格评估有了质的飞跃。在此基础上，原阳校区质量监测与评估部全体工作人员，深感肩上的担子更重了，始终保持清醒的头脑，恪守胜不骄、败不馁的教学管理信条，一丝一毫都不能松懈，严格把控各个教学环节，通过四轮听评课，形成了常态化的教学管理秩序。

全体教学督导在听完课后，严格筛查，前后推出16个优秀教学案例。全体老师恪尽职守，态度端正，备课充分，内容熟练，按照进度，保质保量地完成了本学期教学任务。而且，在课堂上，每个老师提前到位，按时上下课。老师讲课能做到导课自如，环节衔接紧凑；主题突出，旁征博引，逻辑层次分明；老师语言表达、情感投入上和风细雨，循循善诱，激情洋溢。思维缜密，推理清晰；老师与学生信息、表情传递一问一答，问题到位、回答准确，互动性强。能引导学生形成正确的三观，培养良好的职业素养。学生们听课情趣浓，课堂气氛活跃，纪律严谨，秩序井然。保持了评估阶段养成的良好习惯，学教结合，互信有加，更上一层楼。

同时，通过定期巡查教学，通报巡查情况，监督到位。即使发生教学、管理和技术上等问题，各二级学院和全体教师都能及时纠正。总的来说，教学督导过程严格按照集团和安阳学院督导制度和操作细则进行，公开透明。并且做到每次听课后，及时与任课老师沟通，肯定讲课优点，指出存在问题，商榷改进措施。

（二）存在的问题及建议

在肯定成绩的同时，也存在不理想教学案例。本学期四轮听评课，全体督导尽职尽责，发现并通报4个不理想教学案例，填写听课意见反馈表，反馈至教师所属学院，并持续跟进、落实整改情况。

问题：个别老师讲授课程门类多，备课不够充分，只顾讲课，不顾学生听课情况；师生互动环节少，没有调动学生们学习的主动性和积极性；有的老师讲课不能够深入浅出，偏离主题和重点；个别老师在教学设备出现问题时，不能随机应变，耽搁时间较长。部分学生听课不够认真，存在迟到、旷课、说话、玩手机的现象，部分班级自觉性较差，学生主要干部不能发挥好的作用，造成班级难以管理。

建议：适当开展学术交流活动，做一些学术报告，开掘深度，拓展广度；鼓励教师开展课外阅读活动，读学术名著，记读书笔记，写学习心得；适当召开教学经验交流座谈会，交流教学经验；在条件许可的情况下，定期让教师带着课题走出课堂，深入社会，参加实践锻炼，进行调研，写好调研报告。