2025-2026学年第一学期十月份 

 教学质量监测与评价工作简报

根据集团教促办本学年工作学要点和部门本年重点工作，原阳校区质量监测与评估部10月份完成听课100人次，录课23学时，巡查教师356人次，推荐优秀教学案例6人，具体情况如下：

一、督导听评课及课堂巡查情况

（一）督导听评课及录课情况

1.听评课情况

10月份校级督导随机听评课共计100学时、100人次，同时各院部二级督导组负责对本院部专兼职教师进行随机听评课，查看教师教学情况，10月份二级学院督导组听评课共计208学时、208人次。

根据10月份校级督导课堂教学听评课情况，共完成对100人次教师的第一轮听评课，并对教师的第一轮听评课成绩按院部进行了分段汇总排序，10月份教师听评课成绩优秀率总体达到16.34%。（详见下表）

2.录课情况

10月份共录制课堂教学视频23学时，并进行存档。同时上传网站并通知教师观看个人教学视频，取长补短，不断提高教学水平。

（二）课堂教学巡视巡查

根据工作计划，原阳校区质量监测与评估部对1-5号教学楼及图书馆的教室等教学场所每天不定时巡视巡查，10月份校级督导共巡视教室186间次，教师186人次；部门工作人员共巡视教室170间次，教师170人次；二级学院共巡视教室261间次，教师261人次。

从巡查结果看，《强化教风学风建设、严肃课堂教学管理的补充规定》落实情况较好，学校教学工作整体有序，教师课前准备充分、授课状态良好。但是部分教师存在提前1-2分钟下课的情况，极个别学生出现未前排就座、不交手机的现象。均已当天反馈，督促整改。

二、学生教学信息员意见反馈汇总

原阳校区教学质量监测与评价中心本月各二级学院教学信息员站共收集有效意见反馈汇总表5份，具体情况整理如下：

一、教师教学方面

（一）优点

1、教学组织有序：众多教师在课堂教学组织和秩序维护上表现好，上课前提醒学生上交手机、经常巡视课堂等。如计算机科学与数学学院的大学英语顾莹莹老师、思想道德与法治王凤鑫老师；建筑工程学院的绿色低碳概论黄乙正老师；经济与管理学院的张秀楠、王民飞等老师；外语与教育学院的薛宇老师，周书香老师；文法学院的周悦老师、王贞纯老师。

2、知识条理清晰：如外语与教育学院张浩然老师;计算机科学与数学学院朱运静、胡浩文老师;文法学院崔宏老师、申梦伟老师。

3、教学课堂气氛浓厚：文法学院的刘素君老师、张雪妍老师、胡峥老师;经济与管理学院的许娜老师、付颖老师。

4、教学技能拓展：如计算机科学与数学学院的大学英语老师付昱和史妍老师;经济与管理学院的孙宁宁老师、付筱老师。

5、教学风格有趣：如经济与管理学院的王民飞老师、禹晓航老师；建筑工程学院的贾自芊、黄坤老师;文法学院的王思思老师。

（二）建议

1.教学形式拓展

（1）理论课可引入案例或视频，增加趣味性。

（2）课程安排更灵活，增加实践课程比例，减少机械重复作业。

（3）增加课后总结环节，突出本节课教学重点。

（4）理论与实践相结合，增加实践环节。

2.教学内容质量加强

（1）定期开展教学互动类活动，增加师生交流

（2）开设智慧课堂，增设公开课，扩大学生知识深度和广度。

二、教学管理方面

1、改善管理政策

（1）学校可以增加学生实践课程的机会，以提高学生对专业知识的掌握。

（2）我校禁烟反面不够严谨，希望我校对吸烟行为严加查处。

（3）可以增加一些社团活动，丰富大学生活。

（4）可以多增加一些专业课，比如可以在软件工程专业中加入编程。

（5）增加自习室资源，加强课堂秩序监督。

2、增加教学资源

（1）建议学校增加更多与企业接轨的实践课程、项目。

（2）教室板凳损坏较多且长时间未修。

（3）增强设施建设，同时希望学校多安装一些大屏多媒体、路灯和体育设施，保障体育与健康 。

3、提高监督管理

（1）加强对课堂纪律的监督。

（2）部分班级自习氛围不足，需营造更浓厚的学习氛围。

（3）建议错峰吃饭，保证午休时间充足。

（4）校园部分区域烟味较浓，禁烟措施需加强。

三、学生学习方面

（1）可以多开设一些考公考研公开课。

（2）建议开设一些与工作相关的课程。

（3）多设置一些自习室。

请各教学单位及相关部门对照上述学生反馈的问题，重视学生提出的意见及建议，积极查找原因，及时解决整改。

三、教学案例

（一）优秀教学案例

原阳校区质量监测与评估部本月共推荐优秀教学案例6人，请各位青年教师以他们为标杆，继续改进教学方法，不断提高教学水平。

1.建筑工程学院梁建楠老师

主讲课程为《工程经济》，授课班级为：工程管理专升本2502班，授课内容为:资金的时间价值。

优点：教风端正，为人师表，工作责任心强。在课堂教学中，语言生动，肢体语言丰富，亲和力较强。梁老师能够精准把握课程内容，讲授过程科学严谨、逻辑清晰，注重知识内在联系的梳理与呈现，深入浅出，详略得当，重点难点突出，课堂教学效率高。其课程设计合理，语言流畅生动，逻辑性强，注重理论联系实际，善于启发学生思考，着力培养学生的综合能力与核心素养。同时，梁老师能在教学中巧妙融入思政教育，引导学生形成正确的三观，坚守职业道德，达到教书育人的目的。

2.计算机科学与数学学院薛慧慧老师

主讲课程为《计算机导论》，授课班级为计算机科学与技术专业本科2503班。授课内容为计算机概论。

优点：薛老师在教学中善于营造积极活跃的课堂氛围，学生学习兴趣浓厚，互动参与积极。在教学设计上，她立足“学生中心、能力为重”的理念，以“灵魂五问”为切入点，巧妙设置贯穿全程的探究主线，有效实现“学思结合、知行统一”的教学目标。薛老师熟练运用问题导向、案例驱动等多种教学策略，课程设计合理，语言表达精炼、流畅、逻辑性强，展现出扎实的教学功底和丰富的知识储备，自然融入了“价值引领与思政元素”。课堂不仅有知识的传授，更有格局的开拓，能巧妙结合国产操作系统发展、开源软件精神等案例，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

3.计算机科学与数学学院荆志娇老师

主讲课程为《高等代数（一）》，授课班级为数学与应用数学本科2504班。授课内容为第四章最大公因式。

优点：课堂互动自然活跃，通过生活案例导入、课堂提问等形式调动学生积极性，学生参与度高，师生配合默契，课堂氛围轻松又有序。教学方法灵活实用。采用引导式教学，层层递进引导学生思考，将高等代数抽象的数学概念与生活实例结合把复杂的公式和理论讲得通俗易懂。注重学生能力培养，课上既有知识点讲解，更鼓励学生自主探究、合作交流，提升学生的逻辑思维能力。课程思政融入自然。在讲解定理证明时融入课程思政。例如在讲解整除的概念时引入“分解问题，逐步解决”的科学方法论，引导学生在学习和社会实践中，学会分解任务，团队协作，从而高效地实现共同目标。整堂课目标明确，节奏流畅，教学效果显著。

4.外语与教育学院孟彦名老师

主讲课程为《大学英语》（一），授课班级为汉语言文学本科2508班。授课内容为授课内容为第一章The Pursuit of Dreams 课后练习。

优点：该教师教态自然大方，富有亲和力，展现出扎实的专业基本功，讲解精辟透彻，重难点突出，教学步骤设计合理，深入浅出，循序渐进。授课有热情且语言表达风趣幽默，并善于用手势、表情、语调等为学生创造良好的语言学习情境，激发学生的学习兴趣和探究热情。同时，该教师注重学法指导，引导学生思考探索，培养学生的自主学习和创新能力。学生抬头率和参与度很高，课堂气氛和谐活跃，教学效果突出。 

5.马克思主义学院刘帅老师

主讲课程为《大学体育（一）篮球》，授课班级篮球9班，授课内容为第一章：篮球运动发展与演变。

优点：该教师教风端正，严于律己，工作责任心强，课前准备充分，教学材料齐全。在课堂教学中，语言表达流畅生动、富有感染力，声音洪亮清晰，善于营造积极互动的课堂氛围，深受学生喜爱。他对教学内容把握准确完整，讲授过程科学系统、逻辑严密，能够清晰阐释知识的内在联系，做到重点突出、难点分散，讲授详略得当，课时利用效率高。在课程设计上形式活泼多样，语言精炼生动，逻辑层次清晰。同时，他注重将课程思政元素有机融入体育教学，善于启发学生思维，关注学生综合能力与综合素质的培养，实现了体育育人、思想育人与能力提升的有机结合。

6.经济与管理学院胡慧云老师

主讲课程为《管理会计》课程，授课班级为《会计学专升本2501班》，授课内容为：管理会计与财务会计。

优点：胡慧云老师在授课过程中教态亲切自然、举止大方，能恰当运用肢体语言辅助表达。其教学流程顺畅自然，语言简洁明晰、富有感染力，便于学生理解与接受。在教学方法上，她善于突出重点，讲解深入浅出，内容科学准确，逻辑层次清晰，体现了较强的教学设计与实施能力。胡老师能够灵活组织多样化的教学活动，注重师生互动，营造出亲切而活跃的课堂氛围，有效激发学生的学习兴趣，推动形成和谐积极的学习气氛。此外，她所使用的PPT界面设计简洁美观、布局合理、色彩协调；板书设计重点突出、条理清晰、书写工整，有效辅助了课堂教学内容的呈现与梳理。