教案是教师根据教学大纲、授课计划、教材和学生的实际，以课时或课题为单位编写的供课堂教学使用的具体实施方案，是教师授课思路、教学内容、教学技能的客观反映，是教师实施教学的基本依据，是保障教学质量和教学效果必备的教学基本文件。为规范教案编写，加强教案管理，特制订本规范。

一、教案编写的基本要求

（一）教案的编写应以课程教学大纲和教学进度计划为依 据，紧扣教学大纲，编写顺序必须与教学进度计划相对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学进度计划相一致。

（二）教案编写要做到教学目的明确，重点、难点突出，教学内容分析透彻，教学环节安排合理紧凑，切合教材和学生实际。教学目的包括知识目的和能力目的两个方面，教案确定的教学目的应与课程大纲的要求相一致。保证授课详略得当，重点突出，能有效利用课堂教学时间。

（三）教案编写既要体现传授知识的科学性、系统性，又要体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。要根据不同的教学内容、课程类型和学生的实际情况精心设计教学方法，尤其是突破教学重点、难点的教学方法，应写入教案。

（四）教师编写教案时，要广泛收集涉及本专业及课程国内外最新研究成果与动态，深入钻研教材和了解学生，根据本课程的内容和特点，结合个人积累的教学经验和形成的教学风格，巧妙构思，精心安排，写出富有自己特色的教案。

（五）教案的编写应充分贯彻教师“主导”作用和学生“主 体”作用相结合的教学原则。在教学设计时，要注重案例材料 （可打印粘贴）的引用和师生互动的设计。教案中建议附有课堂的板书设计。板书设计应条理清楚，重点、难点突出，贯穿整节课内容，板书设计要讲究技巧性、艺术性，达到帮助学生理解课程内容的目的。

（六）教案中应精心设计课堂练习与作业的内容，作为教 材内容的有益补充，有利于学生巩固所学知识，提高分析与解决问题的能力。作业的难度、份量要适当。

（七）教案中应有对本次课所授知识的概括性小结，使学 生更加清晰掌握知识点。每次授课后应进行教学反思和总结， 找出本次授课的优点与不足，对教案进行修改、补充和完善，以利于下一轮授课。

（八）教案的编写应基于保证教学内容的完整性，一般以 两课时为一讲，若一讲不能完成的内容，也可按照一个相对完 整的内容作为一个教学单元编写教案。教案编写应在授课前两周完成。

（九）新入职未满两年或担任该门课程未满四个学期的教 师，应手写教案。工作满两年以上且担任该课程四个学期以上的教师可采用电子打印教案，教师依据自己的教学经验，总结、补充课程内容，拓展知识点等。

二、教案编写的基本结构

（ 一）封面。

（ 二）教学进度表。

（三）教案本首页：课程简介。

（四）章、节或主题内容：教师根据本课程的特点，依据课程教学大纲的要求，结合教材内容及教学计划安排的周学时、总学，按照章节、课次形成详细的文字方案。文字方案一般应包括以下几部分内容：

1.题目：标明章、节和主题。

2.课时安排：可以一个教学内容（单元）或一次课（一般2学时）编制一个教案。

3.授课类型：理论课、实验课等。

4.教学目的与要求：教学中要体现 “课程的总体目标”和 “章节的目标”及一个授课单位（ 一般 2 学时）预期达到的效果和目标。

5.教学重点与教学难点：指课程重点、章节重点或教学单位（ 一般2学时）的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。

6.教学方法、教学手段：紧紧围绕课程教学大纲， 了解并分析学生的基本素质和特点，根据教学的重点、难点选定合适的教学方法和教学手段。

7.教学过程：包括时间设计、板书设计、教学活动设计（如演讲、讨论等）、教学环节设计（如课程导入、提问、总结等）等。

8.教学内容： 以教学大纲为纲， 以学生为中心，讲授内容详略得当。 以合适的教学方法，简洁、生动、科学的语言，突出重点，讲透难点，使学生易懂、易记、易掌握。

9.课堂练习题与作业题：指为帮助学生掌握、运用所学知 识而进行的辅助性工作，作业、思考题安排数量、难度要适中，真正做到有用、有效。

10.教学反思。

三、教案编写的基本格式

（ 一）手写教案

要用学校统一格式的教案本并参照《安阳学院纸质教案格式》编写，要求书面整洁、字体工整、图表规范。

（ 二）电子教案格式

1.按照《安阳学院电子教案格式》编写。

2.板式要求：A4 纸，纵向，上下页边距为 4.2cm，左侧页边设为 3.5cm，右侧页边距设为 0cm，左右分栏设计，加分割 线，分栏格式为：1 栏设置 23 字符，间距 1.53 字符，2 栏设为20 字符（右侧留出备注以便教师随时补充课程内容）。

3.文本格式：章节名称设为三号方正小标宋简体，正文设为仿宋小四字体（课程名称、授课对象等字体要加黑），页脚加页码，居中。

4.序号标注格式为一、二、三、 四；（ 一）（ 二）（三）

（四）；1.2.3.4.； ①②③④等。

四、教案的管理

（一）本规范适用于所有必修、选修的教学课程。承担本、专科课程（含理论课和实验课）的每位教师，无论采用何种教学方式，均应编写教案。

（二）二级学院（部）可根据本规范的有关要求，结合专业、课程特点及教学需要，制定教案要求，报教务处备案。

（三）二级学院（部）要组织经验丰富的教师对青年教师 进行示范，并指派专人具体指导新进教师、开授新课程教师编 写教案。新进教师和开授新课程的教师在授课前要将教案交教 研室主任（负责人）审阅，教研室主任（负责人）要认真审阅教案，提出指导意见。

（四）教师应根据上课的实际效果，及时对教案进行修改 和补充，一般在每次课程内容讲授结束后要进行总结分析。在教材变更或课程教学大纲发生变动时，教案需重新编写。

（五）教师组织课堂教学时应以纸质教案为主，可根据教 学内容的需要，制作 Powerpoint 演示文稿、CAI 课件和网络课件等多媒体课件，多媒体课件可作为教案的一部分，但不能用多媒体课件代替教案。

（六）教师授课必须携带教案，对于无教案授课的教师，一经发现，按学校教学事故认定及处理办法处理。

（七）二级学院（部）每学期要定期对任课教师的教案进行专项检查，做好检查记录，对不合格的教案要进行具体指导和修改；教务处、教学质量监测与评价中心不定期对教案进行抽查，抽查结果计入教师和二级学院（部）考核成绩。课程结束时，任课教师应将该课程教案汇编保留。

五、附则

本规范自印发之日起施行， 由教务处负责解释。

附件1：安阳学院纸质教案格式.docx

附件2：安阳学院纸质教案格式（实验课）.docx

附件3：安阳学院电子教案格式.docx

附件4：安阳学院电子教案格式（实验课）.docx