讲座现场一

讲座现场二

2025年3月26日下午，我校原阳校区教育学院在图书馆二楼报告厅举办了一场题为“同向・融合・共生 —— 学前融合教育的理念和价值”的专题讲座。河南师范大学教育学部李阿芳副教授应邀担任主讲，来自教育学院师生共 200 余人参加。

李阿芳副教授以《2030教育框架》为切入点，结合全球教育发展趋势指出，未来教育将呈现“全球化、多元化、公平化、智能化”的显著特征。她特别强调，融合教育并非简单的形式整合，而是通过构建“学前融合教育生态系统模式”，让特殊需要儿童与普通儿童共享成长资源，实现“让所有儿童共享美好童年”的教育愿景。

在政策解读环节，李教授结合《学前教育法》立法精神，系统阐释了 "应融尽融" 的实施路径。她明确指出，融合教育的核心在于“支持而不排斥”，既要避免将特殊需要儿童简单等同于残障群体，也要防止过度医疗化诊断。通过调整教学策略、优化支持系统、消除环境障碍，确保每个儿童都能获得符合自身发展需求的教育服务。

针对实践难题，李教授提出“机会均等+结果平等”的实施框架。她强调，教师团队需掌握差异化教学技能，尤其关注特殊需要儿童家长的心理调适。“融合教育不是做减法，而是通过资源整合与创新，让每个孩子都能在公平的环境中获得个性化发展。”李阿芳副教授的观点引发与会者强烈共鸣。

本次讲座持续两个小时，现场互动频繁。李阿芳副教授不仅用生动案例解析专业理论，也让大家对融合教育的本质有了更深理解。据悉，此次讲座有效强化了师生的专业认知，激发了实践创新动力，为后续教学改革和教育发展提供了理论支撑和实践方向。

（文/吕震 图/吕震）